We stop the endless German movement to the south and west, and turn our gaze toward the land in the east.
1861:• للدكتور ليلى بيومي،نشر في مجلة المختار الإسلامي، العدد:62،ص78-89: "كان من بين أدوات الاستعمار في تغلغله داخل البلاد الإسلامية زرع المؤسسات المسماة بالتعليمية على مستويات مختلفة تبدأ بتعليم الأطفال حتى التعليم الجامعي وما بعده من الدراسات، وتحدد الهدف الأكبر من زرع تلك المؤسسات في إحداث عملية تغريب وعلمنة وتنصير لعقول النشء المسلم وبالذات لعقول ونفوس أبناء النخب الحاكمة في البلدان الإسلامية والذين كانوا يعدون بتولي مسئولية حكم تلك البلاد بالتنسيق مع الاستعمار الغربي.
هذا لن يحدث، شعبي هو جزء من حياتي لم أتركه يوماً، ووطني أحمله في قلبي لا أقدر أن أتخلى عنه، سأعود يوماً…" تلكم هي إحدى قصص الفصام والاغتراب الذي تضافرت على إيجاده عوامل مختلفة من الجهل وفَقْدِ الالتزام والتعليم التغريبي والسيطرة الاستعمارية والاستلاب الفكري.
موقفها من قضية فلسطين : كان هو نفسه موقف الولايات المتحدة الأمريكية وقد قال "أوسكار ستراوس" وزير الولايات المتحدة المفوض في تركية والذي كان مشرفاً على الكلية السورية الإنجيلية وسائر المدارس الأمريكية: "أنا أمريكي في الدرجة الأولى، ثم أنا يهودي".
وفي نفس العام، اتخذ القائمون على الصندوق قراراً باستثمار مبلغ 47.
في هذه المعركة الأخيرة للهيمنة على العالم، توقع هتلر من البريطانيين المهزومين أن يدعموا قوات المحور في نهاية المطاف بقواتها.