ومن الأسئلة التي يمكن أن يثيرها المعلم الاستقصاء درجة صحة العبارة : - هل ذلك صحيح بالفعل؟ - من أين جئت بهذه المعلومة؟ - كيف يمكن التأكد من صحة ذلك؟ 3- الدقة : يقصد بالدقة في التفكير بصورة عامة إعطاء الموضوع حقه من المعالجة، والتعبير عنه دون زيادة أو نقصان.
يتسأل عن أي شيء يبدو غير معقول و غير مفهوم له.
التفكير الناقد هو النتاج النهائي للوعي والإدراك الكامل والاستنتاج الخاضع للدراسة والاستنباط الناتج من التعمق والبحث والتمحيص والاستدلالات، كما انه يهتم بالبحث عن التفسيرات دون انقياد أعمى ولا النظر للأشياء كمسلمات لا غبار عليها أو كقوانين لا يمكن تغييرها ولا نقاشها.
محتويات الوحدة الاولى : الدرس الأول : التفكير ومستوياته الدرس الثاني : معنى التفكير الناقد وخطواته الدرس الثالث : معايير التفكير الناقد الدرس الرابع : صفات المفكر الناقد الدرس الخامس : مهارات التفكير الناقد الدرس السادس التفكير الناقد وطرح الاسئلة منهج التفكير الناقد تحميل كتاب التفكير الناقد اول ثانوي محتويات الوحده الثانية الدرس الاول : التفكير الناقد ومهارات القراءة الدرس الثاني : التفكير الناقد والاعلام الدرس الثالث : التفكير الناقد والصورة الدرس الرابع : التفكير المنهجي حاجة انسانية الدرس الخامس : التفكير المنقطى واهميته الدرس السادس : قوانين الفكر الاساسية الدرس السابع : القضايا المنقطية وانواعها محتويات الوحدة الثالثة الدرس الاول : الاستدلال الاستنباطي الدرس الثاني : الاستدلال الاستقرائي الدرس الثالث : ألقياس : شروطة واشكالة الدرس الرابع : اختبار صدق القضايا الدرس الخامس : تطبيقات التفكير المنقطي في حياة الانسان.
فعندما يقال: إن فلان يفكر تفكيرا منطقيا، فإن صفة المنطق هي المعيار الذي استند إليه الحكم على نوعية التفكير.
كما يجعل الإنسان ينمي من تفكيره ويتعرف على التنظيم المعرفي ويصل إلى مرحلة الإدراك، ويعرف معني العلاقات ويطبق ذلك على ما يتناوله من دروس.